top of page

Brainstorming

пансион

Бъдещето на човечеството е пълно с предизвикателства. Да бъдеш креативен е задължителен, за да намериш решения, за да промениш света и да спасиш нашата любима планета. Но не винаги е лесно да се намерят идеи. Ето една малка игра, за да отключите мозъците си и да разкриете най-изненадващите, неочаквани и брилянтни идеи във вас. Дейността развива презентационни и комуникационни умения, като в същото време повишава осведомеността по темите за съвременните обществени и екологични предизвикателства.

brainstormimage.png

Необходим материал

Модалности

Продължителност

Цели на обучението

SDG

Химикалки или моливи и листове хартия

8-12 години, в група, подкрепа на възрастен, пишете

15 мин. или по

objbrainstorm.png
sdgbrainstorm.png

Педагогически интерес 

Тема 1: Творческо мислене: Децата трябва да бъдат креативни, за да преодолеят предизвикателствата на бъдещето. Креативността не се учи лесно, но има начини да я задействате. Мозъчни атаки често се провеждат в компании и творчески агенции за решаване на проблеми и намиране на решения. В класната стая тази игра може да се използва за намиране на идеи по теми като как да рециклирате в клас, как да направите училището по-екологично, как да направите класната стая високотехнологична и т.н.

Креативността позволява да се намерят решения на много въпроси: нови подходи към управлението или управлението, намаляване на потреблението, адаптиране към изменението на климата и др.

 

Тема 2: Игра в екип и обучение в сътрудничество: Тази игра може да бъде част от съвместното управление на класната стая. По дефиниция управлението с участие е "стил на управление, който изисква сътрудничеството на персонала. То има за цел да изгради ангажираност и да развие инициативи в работните екипи. За да направи това, мениджърът трябва да делегира части от своята власт и е необходимо екипите да решат заедно какво решения за приемане" Всеки отбор ще намери идеи по зададените теми. След като бъде обявен печелившият отбор, участниците могат да разгледат по-задълбочено изпратените отговори. След това може да се предложи фаза на обсъждане, за да се изберат най-добрите идеи сред предложените от различните екипи и да се започне по-нататъшна работа по тях.

Тази игра може да се играе в началото на годината, за да напишете правилата в класната стая по начин на участие.

 

Тема 3: Презентационни, комуникационни и аргументационни умения: Дейността „Мозъчна атака“ развива до голяма степен аргументирано мислене, когато децата трябва да обосноват избора си на думи и изречения пред останалата част от класа. Децата могат да използват аргументацията като един от езиците на науката, който посредничи как взаимодействат с околния свят.

Правила на играта

Описание на играта: Земята е застрашена. Има толкова много предизвикателства за преодоляване: ограничаване на изменението на климата, изграждане на мир, създаване на устойчиви общности и т.н. Имаме нужда от вас и вашите най-добри идеи, за да преодолеем тези предизвикателства. Понякога най-неочакваните и най-щурите идеи могат да бъдат добро решение. Тази игра ще ви помогне да намерите тези идеи във вас.

​

 

Правила на играта: За да спечелите тази игра, трябва да намерите възможно най-много идеи по дадена тема. В първия кръг участниците обмислят думи, които биха могли да бъдат свързани с дадена тема/дума (гора, например). Във втория кръг екипите обмислят изречения, които дават решения на световно предизвикателство (замърсяването в планините, например). Групата с най-много/най-разнообразни идеи печели. Бъдете внимателни, вашите идеи трябва да отговарят на темата и глупостите не са опция.

​

 

Роля на учителя и организация на играта: Учителят е аниматор на играта. Тя/Той избира темите за брейнсторминг и е господарят на времето. Тя/Той решава колко рунда ще се играят.

​

Играта може да се играе с минимум двама участници, но е препоръчително да се играе в групи. Четири деца в група биха били идеални.

​

Учителят може да използва бяла дъска или видео проектор за показване на резултатите от кръговете. Дъската може да се използва за записване на предложения и идеи на децата. Тези, които си струва да бъдат запазени. Например, ако предметът на мозъчната атака е да се определят правилата в класната стая, всички идеи могат да бъдат написани на дъската и след това да бъдат гласувани от децата.

кръгове

Кръг 1 

Играчът (учителят) избира тема. Планетата Земя например. Отборите имат една минута, за да намерят толкова думи, колкото могат да бъдат свързани с тази дума (Планетата Земя тук). Пример: атмосфера, живот, слънчева система...

Когато времето изтече, ръководителят на играта брои точките, както следва:

  • Дума, намерена и от двата отбора, е глупава "0" точки

  • Дума извън темата е "-1" точка (футбол, хляб...)

  • Дума, намерена само от отбор, е "1" точка

Отборът с най-много точки печели.

Кръг 2

Във втория кръг отборите трябва да намерят идеи за решаване на проблем. Как да избегнем глобалното затопляне например. Екипите имат две минути, за да намерят възможно най-много идеи за решаване на проблема. Примери: Забранете колата и използвайте само велосипеди, засадете дървета в пустинята...
Когато времето изтече, ръководителят на играта брои точките: 

  • Идея, открита от двата отбора, е глупава 0 точки

  • Една идея извън темата е "-2" точки (яж паста, играй партия шах) 

  • Идея, намерена само от отбор, е "2" точки

Отборът с най-много точки печели.

Кръг 3

Минимум 3 отбора! В този кръг отборите ще бъдат помолени да намерят правила или решения за разрешаване на проблем/предизвикателство. Например в случай на световно предизвикателство "Обезлесяване", правило може да бъде "Не ви е позволено да режете дървета, освен ако не са сухи!". Целта на екипите е да намерят разумни правила, приложими за всички. Този път се насърчава еднакво мислене.

Когато времето изтече, ръководителят на играта брои точките.

  • Правило/решение, намерено от повече от един отбор, е "1" точка. Всички отбори, които са излезли с правило/решение, печелят толкова точки, колкото отборите, които са го посочили (напр. 3 отбора, които са излезли с решение/правило, печелят по 3 точки).

  • Идея, намерена само от един отбор, е глупава "0" точка.

  • Учителят изважда точки на отбор, ако децата говорят високо. Ще се счита за измама, тъй като другите отбори може да изслушат идеите им и да ги пренапишат.

дял

Brainstorming

Чувствайте се свободни да споделите работата си с партньорите без връзка и дори с европейската учителска общност! Това ще ни позволи да следим вашите постижения и да ви възнаградим с игрови материали и други изненади, за да ви благодарим за участието ви във възпитанието на критичното мислене на децата! Супер си!

Качвайте снимки на творенията си

Отивайки по-нататък

Тема 1 - Творческо мислене: За да проучим по-нататък как да научим децата на творческо мислене:

  • Може да обмислите да се обърнете към други куестове Unplugged, като Pop-up City of the Future, Poverty-free game collection, Fantasy out there!, Form Factor, The Perfect City

  • Творческото мислене започва с творческо изработване. Ето няколко онлайн библиотеки, които предоставят занаятчийски дейности:

  • Ludoboxes на La Fabulerie са малки занимания „Направи си сам“, които да отпечатате и да си играете с тях у дома. Намерете ги на френски тук с безмълвен видео урок и PDF файл за изтегляне без текст:https://lefabuleuxmusee.com/les-ludobox-du-fabuleux-musee

​

Тема 2 - Съвместно обучение: Повече информация за ползите и как да извършвате съвместно обучение тук:

​

Тема 3 – Аргументирайте идеите си: По-нататъшно проучване как да подобрите уменията за водене на спор на децата благодарение на:

 

Може да обмислите заснемане или запис на децата, за да проследите идеята им и да подобрите уменията им за изразяване. La Fabulerie създаде интерфейси за запис на видео свидетелства, налични тук:https://lafabulerie.com/ressource/videomaton/

bottom of page