Понятие за екосистема: Важно е децата да разбират взаимосвързания характер на всички форми на живот в една екосистема. Екосистемата е общност от взаимодействащи организми и тяхната среда. Екосистемите могат да бъдат малки и големи. Една екосистема се състои от всички живи същества (биотични) като растения, животни и т.н. и неживи същества (абиотични) като вода, скали, почва, пясък и др. в област. Основните елементи на една екосистема са вода, температура на водата, растения, животни, въздух, светлина и почва.

Взаимодействие между компонентите на една екосистема: Има взаимодействия както вътре, така и между биотичните и абиотичните фактори. Производителите, композиторите и декомпозиторите са биотичните компоненти и си взаимодействат, като предават храна и енергия от един на друг. Живите организми обаче също се нуждаят от абиотични компоненти като слънчева светлина, вода, почва и т.н., за да растат, да се възпроизвеждат и да оцеляват. Съществува и взаимодействие между абиотичните компоненти. Например слънчевата светлина повишава температурата и по този начин се увеличава изпарението от водата. Това от своя страна повишава влажността на атмосферата, което води до валежи. Има много повече взаимодействия.

Взаимодействия човек-природа: Екосистемите се променят с времето. Внезапни смущения като вулкани, наводнения или пожари могат да повлияят на това кои видове ще виреят в дадена среда. Човешки дейности като замърсяване, прекомерен лов и обезлесяване също са допринесли за нарушаването на много екосистеми.

Изследване и експериментиране: След като получат обща информация за екосистемата, децата могат да бъдат включени в различни дейности и могат да научат повече за екосистемите, като изследват собствените си общности и изградят свои собствени екосистеми чрез тези практически дейности. Колкото повече децата научават за своя отпечатък в света в ранна възраст, толкова по-съзнателни ще бъдат като тийнейджъри и възрастни. Правейки експерименти, децата ще мислят като „учени“, правейки хипотези, наблюдения и анализирайки данни.

Открита дискусия за резултатите от експериментите: Децата могат да представят откритията си пред класа. Учителят може да използва тази възможност, за да разбере какво например знаят децата за растенията или животните в тяхната местна среда или примери, когато хората са оказали влияние върху дадена екосистема. Учителите могат също да обърнат внимание на някои погрешни схващания относно функциите на компонентите на екосистемата по време на дискусиите, както и да свържат дискусиите с ЦУР.