top of page

Равни

oстровът на мира

Играта Equal предлага възможност да мислите и да научите за равенството и да преодолеете половите стереотипи. В съвременното общество новите поколения непрекъснато се изправят пред нови предизвикателства. Ето защо е изключително важно да можем да правим разлика между половите стереотипи и действителните различия, възможности и уникалност на всеки индивид. Повишаването на осведомеността за равните възможности означава привеждане на бъдещите поколения към приобщаващо общество, което няма да попречи на никакъв шанс за растеж, избор и вземане на решения.

14_2.png

Необходим материал

Модалности

Продължителност

Цели на обучението

SDG

Тесте от 30 карти с работни места и професии; 1 спинер; 1 табло; 1 карта с QR код за изтегляне на книгата с любопитни неща; 1 шаблон на дъска за писане на отговора, 1 таймер, празни листове и химикалки

8-12 години, в класната стая или у дома, чете перфектно

50 мин.

Untitled (600 × 100px) (11).png
Untitled (600 × 100px) (10).png

Педагогически интерес 

Общ педагогически интерес: Откривайки различни видове рундове на професии в играта, играчите откриват любопитни факти за събития и епизоди, които допринасят за разбиването на културно обусловените стереотипи за мъжете и жените. Така децата имат възможност да развият нови гледни точки относно ролите и възможностите.

​

Тема 1 - История: Герои и произведения разкриват минали и настоящи времена. Децата могат да открият древни култури. Въпросите са предназначени да стимулират любопитството на учениците. Те откриват любопитни факти, събития и епизоди за ролите, които някои жени и мъже са имали в нашата история, политика, наука и спорт, придобивайки перспективата за равни възможности за момичета и момчета.

​

Тема 2 - География: Всяка професия може да бъде възможност за отваряне на нови дискусии и прозрения за няколко географски характеристики. От естествени и създадени от човека елементи, флора и фауна на моретата, реките, езерата и планините до Европа и разделението на националната държава.

 

Тема 3 - Наука: Децата могат да открият разликите между научни области като биология, химия и медицина. Картите на предложените професии са внимателно подбрани, за да помогнат на учениците да разберат разликите между научните дисциплини.

​

Тема 4 - Спорт: Има ли спортове само за жени или за мъже? Чрез любопитни факти за спортните професии децата с изненада разбират, че гимнастиката не е само за момичета, а футболът – само за момчета. Напротив, те ще разберат, че светът на спорта е нюансиран и пълен с възможности за всеки!

 

Трансверсални теми - обща култура и равенство между половете

Като цяло, след преминаване на тестове, учениците откриват любопитни факти за професиите, днешните обичаи и традиции, както и подходящи събития и епизоди, които биха могли да разбият културно обусловените стереотипи за момичетата и момчетата. По този начин те имат възможност да формират нови гледни точки за ролите и възможностите.

​

Трансдисциплинарният ангажимент

  • Генерира знания чрез слушане: чрез сравняване с други екипи, учениците са мотивирани да учат повече и повече.

  • Придобива нови знания и умения: практическа дейност, която позволява на учениците да придобият нови способности чрез повтарящи се упражнения;

  • Укрепва сътрудничеството: дейността се провежда в малки групи и учениците размишляват и вземат споделено решение, преди да отговорят;

  • Стимулира социализацията: въпросите се отнасят до позната реалност на учениците и те могат да адресират темите, научени в различен контекст, извън играта;

  • Възприема различието като ценност и се възползва максимално от уменията си, докато се забавлява: дори ако само един играч знае отговора, целият отбор печели;

  • Оценява важността на правилата: правилото е инструмент за съвместно съществуване, който позволява на всички да играят еднакво;

  • Придобива нови знания по различни теми и теми (от история до изкуство, литература и новини);

  • Бори се с половите стереотипи; демонстрира примери за успешни истории на жени;

Правила на играта

Вселената на играта: EQUAL е настолна игра, вдъхновена от по-известната Time's Up (https://www.asmodee.it/linea_timesup.php). Спечелването на играта се определя чрез успешно отгатване на професии в поредица от тестове. Играта позволява откриване на различни професии, тяхното определение, тяхната област на експертиза и някои от инструментите, които използват, което кара играчите да откриват любопитни факти, събития и епизоди за тях, допринасящи за преодоляването на половите стереотипи. Играта включва: състезание, общуване; откриване; печели точки;

 

Какво кара играча да върви напред и да печели? Играта се основава на 3 фази + 1 последна фаза на бонус спинера. Играчите са разделени на отбори. Отборите, които познаят професиите (в зависимост от фазата на играта), получават 10 точки. Отборите, които преминат фазата на бонус спинера, получават 20 точки. В края на играта отборът с най-много точки е победител в турнира.

 

Конфигурацията. Преди да започне да играе, учителят:

  • Разделя класната стая на малки екипи от (4/5 деца);

  • Подготвя 30-те карти „задачи“ и организира тестето според броя на участващите екипи;

  • Раздава на всеки отбор табло с резултати (вижте шаблона в секцията „Разпечатки“);

  • Отпечатва и подготвя центрофугата (вижте шаблона в секция „Разпечатки“);

  • Осигурява хронометър.

  • Определя стартовия отбор и управлява ротацията по часовниковата стрелка.

 

Цел: Получете най-висок резултат, като преминете различните фази

 

Обръщащият екип (говорител):

  • Взима карта работни места;

  • В зависимост от рунда, който се играе, изпълнява една от 3-те стъпки/фази, посочени на картата: 1. прочита дефиницията на заданието; 2. мимизира професията или 3. рисува инструмента на професията;

  • В края на всеки ход връща картата в тестето за разбъркване;

 

По време на финалната (бонус) фаза всеки отбор има 30 секунди, за да свърже заданието, посочено на картата, с името на персонаж от историята, видеоигрите, анимационните филми, филмите или книгите.

​

Каква е ролята на учителя? Ролята на учителя е от решаващо значение за воденето на играта до открити дискусии или обмен. Чрез наблюдение и модериране на динамиката в класа учителят може да развие холистичен подход към играта и към въвеждането на темата за равенството (т.е. улесняване на процеса между учениците - обясняване и наблюдение на реда на печелене на точки, гарантиране на спазването на правилата , водене на диалог и др.). Учителите допълнително правят място за задълбочаване на конкретни теми, повдигнати по време на играта и които участват в учебната програма.

 

Учителят е фасилитаторът, който:

  • Стимулира класа чрез взаимодействие с играта;

  • Проследява времето за отговорите на всяка фаза на играта, за да гарантира участието на всички ученици;

  • Завърта спинера по време на бонус фазата;

  • Отбелязва резултата;

  • Решава кога да прочете прозренията от Книгата на любопитствата.

 

Отворена дискусия. Обсъдете накрая с учениците кой изпълнява тези задачи въз основа на тяхното въображение (мъже или жени) и защо си представят по този начин. Доказателство, че използваме стереотипи, за да представим колективни идеи, но че тези стереотипи обикновено са несправедливи.

кръгове

Кръг 1

В началото на рунд 1 всеки отбор взима карта от тестето (NOTA BENE: броят на картите в тестето = броят на играещите отбори).

​

Първият отбор, който вземе карта, прочита описанието на длъжността, написано под етикета „Кръг 1: Описание“. Другите отбори имат 10 секунди, за да отгатнат и да запишат на своите табла с резултати предполагаемата професия, съответстваща на даденото описание (вижте таблото с резултати на играта в секцията „Печатни таблици“).

​

Например, първият отбор прочита: „Кръг 1: професия, която изучава древни кухини и артефакти чрез разкопки“. Другите отбори записват своя предполагаем отговор на таблото с резултати на играта и след това първият отбор разкрива верния отговор: „Археолог“.

10 точки за верен отговор от отбор.

​

Играта протича с една и съща динамика до момента, в който дойде редът на всички отбори.

В края на рунд 1 всеки отбор връща картите в тестето и след това те се разбъркват. Печелившият отбор е този, който достигне най-висок резултат.

Кръг 3

В началото на рунд 3 всеки отбор взима трета карта от тестето (ЗАБЕЛЕЖКА: има шанс отборът да вземе същата карта като рунд 1 и 2) и на свой ред тегли обект/инструмент, свързан към професията, описана в картата под етикета „Кръг 3: рисуване на предмета“. Останалите отбори имат 10 секунди, за да познаят и да запишат на своите табла коя длъжност отговаря на рисунката.

​

Например, първият отбор има професия "Археолог". Членовете на отбора се съгласяват да нарисуват предмет между списъка с три опции, дадени в „Кръг 3: рисуване на обекта: кирка, метла, мистрия, леща“ Другите отбори записват на своята табла с резултати предполагаемата професия, свързана с изтегления обект. . Накрая първият отбор разкрива верния отговор.

10 точки за верен отговор от отбор.

​

Играта протича с една и съща динамика до момента, в който дойде редът на всички отбори.

В края на рунд 3 ВСИЧКИ ОТБОРИ ПАЗЯТ КАРТАТА.

​

Учителят може да реши да прекрати играта. В този случай отборът, получил най-висок резултат от трите рунда, печели играта. Tучителят може също така да реши да премине към финалния (бонус) кръг.

Кръг 2

В началото на рунд 2 всеки отбор взима втора карта от тестето (ЗАБЕЛЕЖКА: има шанс отборът да вземе същата карта като рунд 1) и на свой ред имитира задачата, предложена от картата.

Първият екип, който вземе картата, имитира професията, написана в горната част на картата. Другите отбори имат 30 секунди, за да отгатнат и да запишат на своите табла с резултати професията, която смятат, че съответства на това, което е било имитирано (вижте шаблона на таблото с резултати на играта в раздела „Печатни таблици“).

​

Например, първият отбор е избрал професията "Археолог". Един член на екипа използва тялото и изражението на лицето си, за да имитира професията, без да издава никакъв звук. Другите отбори записват предложения от тях отговор на таблото с резултати на играта и първият отбор разкрива верния отговор: „Археолог“.

10 точки за верен отговор от отбор.

​

Играта протича с една и съща динамика до момента, в който дойде редът на всички отбори.

В края на рунд 2 всеки отбор връща картите в тестето и след това те се разбъркват. Печелившият отбор е този, който достигне най-висок резултат.

Финален кръг​​

Учителят обръща спинера.

​

Всеки отбор има 30 секунди, за да свърже заданието, посочено на неговата карта, с името на герой от История, видеоигри, анимационни филми, филми или книги, в зависимост от това какво е указано от спинера.

​

Например, ако даден отбор има картата на професията „Археолог“ и въртящият се бутон сочи „главен герой във филм или анимационен филм“, отборът може да отговори „Индиана Джоунс“.

20 точки за верен отговор от отбор.

​

Учителят обръща центрофугата. Отборът, който най-накрая печели играта, е този, който е получил най-висок резултат от всички кръгове (Кръг 1, 2, 3 и незадължителния Финален кръг).

дял

Равни

Чувствайте се свободни да споделите работата си с партньорите без връзка и дори с европейската учителска общност! Това ще ни позволи да следим вашите постижения и да ви възнаградим с игрови материали и други изненади, за да ви благодарим за участието ви във възпитанието на критичното мислене на децата! Супер си!

Качвайте снимки на творенията си

Отивайки по-нататък

Тема 1 - Любопитна книга за работни места и професии

Играчите могат да намерят допълнителна информация за работните места в „Книга с любопитства за работни места и професии“, която може да бъде изтеглена чрез специална „QR“ карта. Ето пример за информацията, която ще бъде предоставена:

  • Знаете ли, че първата жена съдия в историята на мач от Шампионска лига е съдия на Юве-Динамо Киев на 2 декември 2020 г.?

  • Знаете ли, че първата жена, спечелила Нобелова награда за физика, е Мария Кюри?

  • Знаете ли, че Ален Дюкас е готвачът с най-много звезди в света?

​

Тема 2 - Приобщаване и равенство

За да разберете как да преподавате приобщаване и равенство в клас, можете да се обърнете към:

bottom of page