Concept d'écosystème : Il est important que les enfants comprennent les connexions entre toutes les formes de vie d’un écosystème. Un écosystème est un ensemble d'organismes en interaction avec leur environnement. Les écosystèmes peuvent être petits ou grands. Un écosystème est constitué de tous les êtres vivants (biotiques) tels que les plantes, les animaux, etc. et des êtres non vivants (abiotiques) tels que l'eau, les roches, le sol, le sable, etc. d'une région. Les principaux éléments d'un écosystème sont l'eau, la température de l'eau, les plantes, les animaux, l'air, la lumière et le sol.

Interaction entre les composants d'un écosystème : Il existe des interactions à l'intérieur et entre les êtres biotiques et abiotiques. Les producteurs, les compositeurs et les décomposeurs sont des êtres biotiques et interagissent en échangeant de la nourriture et de l'énergie. Cependant, les organismes vivants ont également besoin de composants abiotiques tels que la lumière du soleil, l'eau, le sol, etc. pour grandir, se reproduire et survivre. Il existe également des interactions entre les composants abiotiques. Par exemple, la lumière du soleil augmente la température de l’eau et donc son évaporation. Ce qui augmente l'humidité de l'atmosphère, et crée des précipitations. Il existe de nombreuses autres interactions.

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Interactions humain-nature : Les écosystèmes évoluent au fil du temps. Des perturbations telles que les volcans, les inondations ou les incendies peuvent affecter les espèces qui prospèrent dans un environnement. Les activités humaines telles que la pollution, la chasse excessive et la déforestation ont également contribué à la perturbation de nombreux écosystèmes.

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Exploration et expérimentation : Pour en apprendre davantage sur les écosystèmes, les enfants peuvent observer leur lieu de vie mais aussi créer et entretenir leurs propres écosystèmes. Plus les enfants apprennent à connaître leur empreinte sur le monde à un jeune âge, plus ils seront conscients du monde à l'adolescence et à l'âge adulte. Grâce à des expériences, les enfants apprennent à penser comme des "scientifiques", en émettant des hypothèses, en faisant des observations et en analysant des données.

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Discussion ouverte sur les résultats des expériences : Les enfants peuvent présenter leurs résultats à la classe. L'enseignant peut profiter de cette occasion pour découvrir, par exemple, ce que les enfants savent sur les plantes ou les animaux de leur environnement local ou des exemples où les humains ont eu un impact sur un écosystème. Les enseignants peuvent également aborder certaines idées fausses sur les fonctions des composants de l'écosystème au cours des discussions.