La distribuzione ineguale delle risorse e la povertà: Una volta che i bambini si sono resi conto che non ci sono abbastanza risorse per tutti per preparare i biscotti, possono essere introdotti a temi come la disuguaglianza, la fame e la povertà. L'ineguale distribuzione delle risorse è una delle principali cause della povertà. Iniziando la discussione parlando delle risorse mondiali (terra, acqua, minerali, ricchezza in generale, ecc.) e poi collegandole alle località geografiche, si può dimostrare quanto il problema della distribuzione ineguale delle risorse sia un fenomeno globale di cui la crisi alimentare è un esempio tangibile. Inoltre, la crisi alimentare può essere collegata anche ai fenomeni del cambiamento climatico e all'aumento dei prezzi dei prodotti alimentari al fine di dimostrare che i problemi sono sempre interconnessi. In conclusione, l'obiettivo è quello di fornire strumenti e conoscenze in grado di far riflettere i bambini su questi problemi e fornire loro possibili soluzioni. La soluzione può partire da piccole azioni come la riduzione degli sprechi alimentari, la protezione della natura, l'educazione degli altri, ecc.

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Capacità di negoziazione e di problem solving: Queste due competenze sono importanti per la vita dei bambini. Durante il gioco, una buona capacità di negoziazione può servire per contrattare con gli altri e ricevere gli ingredienti mancanti. Per risolvere il problema, i bambini devono discutere, dare suggerimenti, fare domande, ascoltare gli altri e raggiungere un consenso. Mettendo in pratica queste abilità e risolvendo il problema reale, i bambini possono rendersi conto di come queste abilità portino al successo.

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Discussione aperta sugli argomenti del gioco: Qual è stato il problema più evidente durante la partita e cosa hanno fatto o potrebbero fare per risolverlo?

I bambini, attraverso il gioco, cominciano a guardare le sfide da prospettive diverse e usano la loro immaginazione per trovare idee diverse su come affrontare la situazione.

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Argomento STEAM 1 - Matematica: quando si aggiungono gli ingredienti ai biscotti, i bambini vengono introdotti alla matematica. A seconda dell'età del gruppo che svolge la ricerca, si possono stabilire diversi livelli di difficoltà. Ad esempio, ai bambini di 6 anni potrebbero essere proposti semplici problemi matematici, come aggiungere 2 cucchiai di zucchero a 1 cucchiaio di miele, che equivale a 2 cucchiai di ingredienti dolci. Per i bambini di 7-8 anni si potrebbero esercitare le moltiplicazioni, le divisioni, e le frazioni.

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Argomento STEAM 2 - Fisica: Durante la cottura si potrebbero insegnare ai bambini alcuni principi della fisica che potrebbero essere dimostrati durante il processo. Termini come peso, massa, densità, volume e processi come la trasformazione da una condizione a un'altra a causa di condizioni esterne potrebbero essere spiegati e mostrati. Ad esempio, il burro potrebbe essere sciolto per essere aggiunto alla pasta da forno o il cioccolato, dopo essere stato sciolto perché messo in frigorifero, diventa di nuovo duro. Un altro esempio è l'introduzione della densità mescolando l'acqua/latte con l'olio e poi con la farina. Le bilance possono essere utilizzate per definire la massa e il volume degli ingredienti.

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Argomento STEAM 2 - Chimica: La cucina è in gran parte legata a diversi processi chimici che possono essere dimostrati durante il processo. Un esempio molto semplice è l'aggiunta di bicarbonato di sodio allo yogurt per vedere la reazione.