Introductie van leiderschapsvaardigheden: de twee kanten van overtuigen en beïnvloeden; In de zoektocht naar de perfecte stad zullen kinderen begrijpen dat beïnvloeden en overtuigen twee leiderschapsvaardigheden zijn die de productiviteit in een team kunnen verhogen. Het vermogen om de acties en meningen van anderen te beïnvloeden is een waardevolle troef. Als de kinderen tevreden zijn met de resultaten van hun activiteit en zich gemotiveerd voelen, kan dit betekenen dat volwassenen hen positief beïnvloed hebben. Maar het kan ook zijn dat de kinderen zich niet helemaal gelukkig voelen over de invloed die ze tijdens het spel hebben gekregen, wat in feite het hoofdidee achter het spel is. Op deze manier zullen zij de effecten van manipulatie voelen en begrijpen - of wanneer iemand kwaadwillige of egoïstische bedoelingen heeft achter zijn pogingen om anderen te beïnvloeden.

​

Manipulatie en desinformatie: Wanneer overtuigingskracht vervormd raakt, verandert het in manipulatie. Manipulatie is de kern van dit spel. Het zal de grenzen opzoeken van het gevoel bedrogen en uitgebuit te worden. Het verschil tussen overtuiging en manipulatie kan soms vaag zijn en hangt meestal af van het oordeel en de gevoelens van de tegenpartij. In ieder geval is het belangrijk dat kinderen begrijpen dat sommige (groepen) mensen verborgen motieven kunnen hebben en hun eigen agenda proberen door te drukken. Het is nuttig om te kunnen detecteren wanneer overtuiging omslaat in manipulatie (groepsdruk, relatiegeweld, seksueel misbruik) en hoe daarmee om te gaan. Kinderen uitrusten met kritische denkvaardigheden kan hen helpen manipulatie/desinformatie op te sporen (zowel online als offline).

​

Logisch denken om problemen op te lossen: De activiteiten of spelletjes die kritisch denken bevorderen, kunnen kinderen helpen om zelfstandig te handelen en hun eigen beslissingen te nemen op basis van individuele reflectie. Door nieuwsgierigheid te stimuleren, kunnen kinderen verschillende vragen leren stellen (waar komt informatie vandaan, is het belangrijk of waarom is het belangrijk enz.) en oplossingen leren te vinden, waardoor hun analytische en logische vaardigheden worden ontwikkeld.

Het vergroten van de kennis van kinderen over verkeerde informatie en van hun kritisch denken kan de machtsongelijkheid verminderen, gelijke kansen bevorderen, integratie bevorderen en sociale ongelijkheden verminderen.

​

Basisconcepten van stadsbouw: Bij het interpreteren van de perfecte stad en het uitvoeren van de verborgen agenda van een volwassene zouden kinderen een aantal onderlinge afhankelijkheden in de stadsinfrastructuur kunnen ontdekken zoals: voedsel, kleding, vervoersvoorziening en -consumptie, beheer van hulpbronnen, civiele techniek, machinaal / digitaal beheerde systemen, enz.

​

Open discussie over het onderwerp: Wat was het meest in het oog springende probleem tijdens het spel en wat hebben ze gedaan om het op te lossen? Voelde je druk en trapte je in een val of was het oké om je te laten leiden door een volwassene? Hoe heb je beslist welk pad je moet volgen? Hoe was de interactie? Zou je iets anders doen zonder tussenkomst van een volwassene of denk je dat het nog steeds de perfecte stad is? Hoe kon je de manipulatie stoppen?