Spelregels

Spelverhaal: In dit spel krijgt elke speler een willekeurige hoeveelheid voedsel die hem een bepaalde hoeveelheid energie geeft (genoteerd op een cijferkaart), waardoor hij een bepaald aantal stappen kan zetten om vooruit te komen naar de eindstreep. Het is onvermijdelijk dat sommige spelers de eindstreep niet halen, zodat ze leren dat kansarme kinderen niet dezelfde kansen hebben als anderen om vooruit te komen in het leven. Daarom kunnen de spelers die een overvloed aan energiebronnen hebben (een hoger aantal toegestane stappen op hun kaart) deze delen met anderen om hen vooruit te helpen. Het doel is de competitie- en samenwerkingsstrategieën op te sporen en te zien of de kinderen zullen samenwerken om iedereen de kans te geven de eindstreep te halen. Het delen en verdelen van punten traint ook wiskunde (optellen en aftrekken).

Het uiteindelijke doel van de spelers is om zoveel mogelijk van hen naar de eindstreep te krijgen en hun puntentotaal samen te voegen, om zo een bijdrage te leveren aan een goed doel (in dit spel is dat de honger in de wereld, maar er kunnen ook andere voorbeelden zijn: bomen planten, dierenbescherming, kankeronderzoek, behoud van kunst, of een ander doel dat relevant is ). Hoe groter het aantal verzamelde energiepunten bij de finish, hoe groter hun bijdrage zal zijn. Dit spel kan gepersonaliseerd worden door het doel, de stappen en de kaarten te veranderen naar andere categorieën. 

Dit spel kan ook in teams worden gespeeld: in plaats van de hele groep op één kaart te laten spelen, kunnen de spelers in twee teams worden verdeeld die tegelijkertijd spelen en aan het eind meer punten proberen te verzamelen. Zo kunnen de twee teams twee "werelden" voorstellen die proberen de honger in de wereld te overwinnen, en het team dat meer punten verzamelt zou meer succes hebben.

​

Hoe verdienen de spelers energiepunten? Het spel bestaat uit 3 rondes: Tijdens elke ronde trekt elke speler een willekeurige kaart en krijgt hij een soort voedsel met een voedingswaarde tussen 0 en 5 (Bijvoorbeeld: "Zelfgemaakte spaghetti met een salade: 5 punten", "Een kom rijst: 3 punten", "Niets: 0 punten"). Deze voedingswaarde is het aantal energiepunten dat de speler krijgt, d.w.z. het aantal stappen dat hij vooruit kan zetten.

​

Opzet van het spel: Er zijn 10 stappen tussen de start en de finishlijn (stap 10 is de finishlijn). Bij de finish wordt een mand/container geplaatst waar alle spelers die de finish bereiken hun kaarten in kunnen doen. De opstelling kan er verschillend uitzien, afhankelijk van de beschikbare ruimte en andere voorkeuren. De vereisten zijn dat er in totaal 10 stappen zijn en dat er bij elke stap voldoende ruimte is voor meer dan één speler (voor het geval dat meerdere spelers in dezelfde ronde hetzelfde aantal stappen bereiken).

​

Spelregels:

• Het spel besta uit drie rondes.

• Tijdens elke ronde kiest elke speler een willekeurige kaart en gaat hij het aantal stappen vooruit dat op de kaart staat aangegeven.

• Wanneer iemand de finish bereikt, legt hij al zijn kaarten in de finishmand.

OPMERKING: Zelfs als een speler de finish bereikt vóór de derde ronde, mag hij nog een derde kaart trekken en die in de mand leggen, of aan iemand anders geven zodat die de finish kan bereiken.

• Alleen de spelers die de eindstreep halen, kunnen hun punten aan de mand toevoegen, d.w.z. het totale bedrag dat voor het gekozen doel is opgehaald.

• De punten van de spelers die aan het eind van ronde 3 de eindstreep niet halen, tellen niet mee.

• De mogelijkheid om punten te delen wordt niet aan het begin van het spel geïntroduceerd. Tijdens het spel (meestal tussen de eerste en tweede ronde) zullen de spelers vragen of ze die mogelijkheid hebben, of de leraar kan het ter sprake brengen tijdens het bespreken van privileges met de leerlingen. Als het eenmaal besproken is, wordt een extra regel aan het spel toegevoegd: je kan je punten delen met andere spelers.

​

Regels voor het delen van punten:

• De speler mag alleen de punten uit de huidige ronde delen, d.w.z. dat hij geen punten kan delen die hij in de vorige rond heeft gebruikt.

• De speler heeft de keuze om de punten die hij heeft geheel of gedeeltelijk te delen, bijv. als een speler een kaart pakt met 5 energiepunten, kan hij 5 stappen voor zichzelf nemen, alle 5 stappen weggeven, of een deel ervan delen met anderen (bijv. 2 houden en 3 geven), zelfs delen met meer dan één speler (bijv. 1 stap aan een speler geven, 3 stappen aan een andere speler, en 1 stap houden).

• Zelfs als een speler zijn punten deelt, moet hij de kaart bij zich houden tot het einde.

Rol van de leraar en organisatie van het spel

• Het spel opzetten

• De regels uitleggen

• De kaarten uitdelen

• De discussie over voorrechten en verdiensten modereren

• Het idee van het delen van punten introduceren, voor het geval dat de leerlingen er niet alleen uitkomen

• Het spel op verschillende manieren personaliseren:

  • Verander het voedsel op de voedselkaarten (introduceer misschien veganistische opties, lokale gerechten, etc.) afhankelijk van het publiek.

  • Verander de opzet van het spel om verschillende levensfasen (of andere ideeën) weer te geven in plaats van het aantal stappen.

  • Kies een doel dat relevant is voor de leerlingen voor het virtuele fonds dat de finishmand vertegenwoordigt.