*Deze regels zijn voor leerlingen tussen 6 en 12 jaar oud (het doel van het Unplugged-project). Andere regels zijn beschikbaar door het materiaal te downloaden voor studenten van 13-16 jaar.

Verhaal: We spelen spelletjes zonder het gebruikelijke speelgoed te gebruiken! We gebruiken alles wat we in de buurt vinden: stoelen, tafels, zand, stenen, bloemen, en zelfs je eigen armen en benen.

​

Spel organisatie: Het spel wordt georganiseerd in teams (3 spelers per team). De kinderen spelen om de beurt.

Elk team moet één beurt krijgen en één kaart nemen met de rol die door de leraar is toegewezen (de kaarten moeten worden afgedrukt voordat het spel begint):

• Communicator - deze persoon is verantwoordelijk voor de communicatie binnen het team (degene die ervoor zorgt dat elk teamlid zijn ideeën over spellen* heeft gecommuniceerd). Hij kiest het uiteindelijke spel uit alle ideeën.

• Probleemverantwoordelijke - deze persoon is verantwoordelijk voor de communicatie buiten het team (degene die het probleem aan de leraar moet melden)

• Schrijver - deze persoon is verantwoordelijk voor het noteren en schetsen van de ideeën

*Omdat alle leden van het team ten minste één spel moeten uitvinden, moet elk lid zijn idee presenteren.

​

Kinderen kunnen alles gebruiken wat ze om zich heen vinden (stoelen, ballen, bomen, bloemen, hun eigen benen en handen enz.), en spelletjes verzinnen. Het team dat het beste spel bedenkt, en dat volgens de leerkracht het interessantst is, wint. De winnaars krijgen ofwel een hoog cijfer, ofwel een fysieke beloning zoals bijvoorbeeld een taart.

​

De rol van de leraar en het spelverloop:

• De leraar legs de regels uit en vormt de teams.

• De teams/leerkracht wijzen de rollen toe (communicator, probleemmanager, schrijver) en verdelen de rolkaarten onder elk teamlid. Het is belangrijk om rekening te houden met de wensen en mogelijkheden van de kinderen (bijvoorbeeld: een kind kan/ wil nog niet schrijven, dus kan hij/zij een andere rol nemen)

• De leerkracht kondigt het begin van het brainstormen aan (de kinderen beginnen hun ideeën te uiten en te handelen volgens de toegewezen rol). Indien er problemen binnen de teams naar voren komen, lost de leerkracht deze op.

• De kinderen presenteren hun spel.

• De leerkracht deelt papiertjes uit waarop elk lid van het team kan stemmen op een van de teams die hij leuk vond, behalve zijn eigen team.

• Na 5 minuten verzamelt de leerkracht de stemkaarten en telt de stemmen, dan maakt hij de winnaars bekend.

​

Timing:

• 10 minuten voor de uitleg van de regels

• 30 minuten voor het bedenken van de spelletjes

• 20 minuten of meer om de spelletjes te presenteren (10 minuten voor elk team)