Правила на играта:

Приготвяне: TTУчителите изследват материалите и печатните материали в допълнение към този скрипт за дейност. Те могат да подредят класната стая по начин, подходящ за:

• дискусия; или

• групов проект (5 до 6 деца в група)

​

Загряваща дейност: Оставете учениците да останат седнали и ги попитайте дали знаят какво означава думата „идентичност“.

 

Изпълнение на играта стъпка по стъпка

​

• Култура и идентичност: разделете учениците на групи (колкото е възможно смесени). Раздайте сред групите снимки на хора, облечени така, че да се вижда каква професия работят и снимки на хора в народни носии. (Раздайте подходящи предмети – дрехи, предмети и т.н.) Дайте на децата възможност да играят в асоциации и да разсъждават върху хора с различни професии и националности (можете да използвате визуалните елементи, предложени в играта Equal, за да играете в този кръг). Всяка група представя своите идеи. По-нататъшно развитие на темата: Попитайте децата дали всеки може да бъде полицай, лекар или учител (мъж, жена; ниво на образование, за да получите тази работа? Отворете дискусия за равенството, както и за идентичността и след дискусията свърши, обобщете: нашата идентичност може да се отнася до това как мислим за себе си (като индивиди), но също и как гледаме на определена колективна общност (нещо по-голямо), към която принадлежим. идентичността е различни символи (знамена, значки и като вече сте виждали и дрехите, които носим).

​

• География: За тази дейност можете да използвате тази интерактивна карта:https://ec.europa.eu/growth/tools- databases/regprof/index.cfm?action=map#close. От географска гледна точка нашата собствена държава е част от по-голямо физическо пространство или континентална маса, а именно европейския континент. Страната ни заема сравнително малка/голяма площ на този континент (в зависимост от вашата държава) и сега ще използвате силата на математиката, за да разширите знанията си, когато става въпрос за географските характеристики на Европа.

​

• Флагове: най-известните реки и планини пресичат териториите на много страни. Въпреки че тези природни забележителности са много разпознаваеми, може би най-отличителният национален символ е знамето. Помолете децата да изброят държавите, чийто флаг има червен цвят. Покажете им знамената на някои европейски държави. Не е изненада, че Европа е не само географска област, но и културна единица.

​

• Традиции и връзки между народите: Попитайте учениците дали се сещат за нещо, което традиционно обединява европейските нации. Стартирайте видеото на Колизеума (https://www.youtube.com/watch?v=NVvci49fPoE) и обяснете накратко какво виждат децата в този момент. Друг знак може да бъде културата на древен Рим: той постави основите на европейската култура, като помогна за оформянето на закони и държавни структури. На нашата земя има много римски паметници, но, разбира се, през вековете сме развили и собствени културни традиции и обичаи.

​

• Имена и самоличност: Покажете на децата слайд/хартия с името „Александър“, написано на 10 различни индоевропейски езика. Помолете ги да разпознаят и назоват тези езици. Също така си струва да попитате децата дали чувстват, че принадлежат към Европа и дали се самоопределят като европейци.

​

• Изкуство: Разделете децата на 6 групи. Всяка група трябва да получи отпечатана политическа карта на Европа, отпечатани знамена, клечки за зъби и паста за моделиране, ножици и клечки. Представете дейността, като ги помолите да изрежат флаговете и да ги залепят на клечките за зъби. След като са готови, помолете ги да съпоставят знамето с държавата, като го фиксират с тесто за моделиране.

​

• Откриване на картата: Като следваща стъпка, след като им позволите да се консултират с картата, за да открият точно къде се намира съответната държава, дайте им листове хартия и моливи за оцветяване и ги помолете да нарисуват известна забележителност на всяка страна (напр. Айфеловата църква Кула в случая на Франция). И накрая, попитайте ги дали вече са имали възможност да пътуват до Европа и ги оставете да размишляват върху приликите между европейските страни по отношение на манталитет и култура.

​

• Допълнителна дейност с помощта на техниката: благодарение наhttps://www.storyboardthat.com/storyboard-creator, децата могат да създадат презентация, за да опишат своите приключения в чужбина по цветен начин.

​

​

Роля на учителя и организация на играта:в началото учителят инициира дискусията върху понятието идентичност и продължава да подкрепя класа в провеждането на играта.