Regole del gioco:

Preparazione: gli insegnanti preparano una scatola con i materiali stampabili della scheda. Possono organizzare l'aula in modo adatto a:

• una discussione;

• un progetto di gruppo (da 5 a 6 bambini in un gruppo)

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Attività di riscaldamento: lascia che gli studenti rimangano seduti e chiedi loro se sanno cosa significa la parola “identità”.

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Implementazione del gioco passo dopo passo:

• Cultura & Identità: puoi dividere gli studenti in gruppi di lavoro (il più misti possibile: ragazzi, ragazze, nazionalità diverse). Distribuire tra i gruppi foto di persone vestite in modo tale che sia evidente quali professioni esercitano e foto di persone che indossano costumi tradizionali. (Utilizzare il materiale fornito o distribuire oggetti appropriati – capi di abbigliamento, oggetti, ecc.) Dare ai bambini l'opportunità di giocare in associazioni e riflettere sulle persone, sulle diverse professioni e sulle nazionalità. Ogni gruppo presenta le proprie idee. Ulteriore sviluppo dell'argomento: (Chiedere ai ragazzi se tutti possono essere un agente di polizia, un medico o un insegnante (un uomo, una donna; livello di istruzione per ottenere questo lavoro?). Apri una discussione sull'uguaglianza oltre all'identità e una volta che la discussione è finita, riassumi: la nostra identità può riguardare il modo in cui pensiamo a noi stessi (essere individui), ma anche il modo in cui guardiamo a una particolare comunità collettiva (qualcosa di più grande) a cui apparteniamo. identità sono vari simboli (bandiere, stemmi, distintivi, e come hai già visto anche i vestiti che indossiamo).

• Geografia: per questa attività, puoi utilizzare questa mappa interattiva: https://ec.europa.eu/growth/tools-databases/regprof/index.cfm?action=map#close. Da un punto di vista geografico, il nostro stato sovrano (paese; può essere considerato il termine meno formale) fa parte di uno spazio fisico o massa continentale più ampio, ovvero il continente europeo. Il nostro paese occupa un'area relativamente piccola/grande di questo continente (a seconda del tuo paese), e ora sfrutterai il potere della matematica per espandere le tue conoscenze quando si tratta delle caratteristiche geografiche dell'Europa.

• Bandiere: i fiumi e le montagne più famosi attraversano i territori di molti paesi. Anche se tali punti di riferimento naturali sono molto riconoscibili, forse il simbolo nazionale più distintivo è la bandiera. (Chiedi ai bambini di elencare i paesi sulla cui bandiera è presente il colore rosso). Mostra loro le bandiere di alcuni paesi europei. Non dovrebbe sorprendere che l'Europa non sia solo un'area geografica, ma anche un'entità culturale.

• Tradizioni e legami tra gli Stati membri: chiedi agli studenti se riescono a pensare a qualcosa che tradizionalmente unisce le nazioni europee.(Sebbene l'Europa sia storicamente la culla della cristianità, molte religioni coesistono felicemente nel nostro continente.). Avvia il video sul Colosseo (https://www.youtube.com/watch?v=NVvci49fPoE) e spiega brevemente cosa vedono i bambini in quel momento. Un altro spunto può essere la cultura dell'antica Roma: ha gettato le basi per la cultura europea, contribuendo a plasmare leggi e strutture di governo. Sulle nostre terre si trovano molti monumenti di epoca romana, ma ovviamente nel corso dei secoli abbiamo anche sviluppato le nostre tradizioni culturali e usanze.

• Mostra ai bambini una diapositiva/carta con il nome "Alessandro", scritto in 10 diverse lingue indoeuropee. Chiedi loro di riconoscere e nominare queste lingue. Vale anche la pena di domandare ai bambini se si sentono di appartenere all'Europa e si auto-identificano come europei.

• Anticipa ai bambini che il progetto che stanno per realizzare riguarda l'arte. Dividi i bambini in 6 gruppi. Ogni gruppo deve ricevere una mappa politica dell'Europa stampata, bandiere stampate, stuzzicadenti e pasta modellabile, forbici e colla in stick. Introduci l'attività chiedendo loro di ritagliare le bandiere e di incollarle agli stuzzicadenti. Una volta pronti, chiedi loro di abbinare la bandiera al Paese fissandola con la pasta modellabile.

• Come passo successivo, dopo aver permesso loro di consultare la cartina per capire esattamente dove si trova il rispettivo Paese, metti a disposizione fogli di carta e matite da colorare e chiedi loro di disegnare un punto di riferimento conosciuto di ogni paese (per esempio, la torre Eiffel nel caso della Francia). Per concludere, chiedi loro se hanno già avuto l'opportunità di viaggiare in Europa e lasciali riflettere sulle somiglianze tra i Paesi europei in termini di mentalità e cultura.

• Attività aggiuntiva con l'ausilio della tecnologia: grazie al sito https://www.storyboardthat.com/storyboard-creator, i bambini possono creare una presentazione per descrivere in modo colorato le loro avventure all'estero.

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Ruolo dell'insegnante e organizzazione del gioco: all'inizio, l'insegnante avvia la discussione sulla nozione di identità e prosegue supportando la classe nello svolgimento del gioco.